Sách cờ tướng tự học cho người mới chơi
Môn cờ tướng là môn có khá nhiều biến hóa hàm chứa, muốn học
cờ tướng tốt, tất nhiên cần có kinh nghiệm và thời gian, đối với bất kì vấn đề
nào, đều phải trải qua quá trình tìm hiểu: từ lúc chưa hiểu mấy, đến lúc hiểu
kha khá. Trong quá trình đó, tất nhiêu phải tiêu phí thời gian và sức khỏe, như
người ta thường nói: phải trồng cây mới có thể hái quả. Nếu nôi dung học tập
theo thứ tự hợp lí, lại có phương pháp thích hợp, thì hiệu quả thu đượclà trong
tầm tay: tốc độ tiến bộ nhanh chóng, thậm chí học 1 mà biết 2, 3.
Cách chơi cờ tướng
tự học là chính, các bạn có thể học thông qua những cuộc chơi với bạn bè, hoặc
qua mạng và một phương pháp nữa đó là học qua sách cờ tướng. Có rất nhiều sách
cờ tướng tự học cho người mới học, tuy nhiên các bạn nên học có bài bản
theo trình tự kết hợp thực hành, đảm bảo ko lâu bạn có thể trở thành một người
chơi cờ giỏi với đúng tâm huyết bạn bỏ ra.
Người mới học thường có câu hỏi: Nên học cái gì trước, cái
gì sau? Học cái gì thì có hiệu quả thực tế nhất? Những vấn đề này đúng là rất cần
thiết giải đáp.
- Nếu bạn chưa từng học cờ, mong bạn theo thứ tự các giai đoạn
học tập và nội dung học tập đã sắp xếp lần lượt dưới đây.
- Nếu bạn đã có thời gian nghiên cứu học tập nhất định, thì
cũng có thể tự mình đối chiếu thứ tự này với năng lực và quá trình học tập của
bản than, để học cao lên nữa.
Sau đây là những giai đoạn cơ bản thông qua sách cờ tướng tự học
A.Giai đoạn nhập môn:
1.Đầu tiên nên hiểu đại khái về lịch sử cờ tướng. Học tập và
năm vững cách đi quân cờ, hiểu sơ lược về phán định kết quả: thắng (ăn tướng)-thua(bị
ăn tướng)-hòa (không ai có khả năng ăn tướng của ai) Biết kí hiệu khi ghi chép
ván cờ-để tự mình xem sách, hiểu các tri thức cơ bản, thông thường.
2.Học tập các cách chiếu hết cơ bản và các mẫu cờ tàn thực dụng
cơ bản (đơn giản, rõ ràng nhất). Hiểu được lí do mỗi nước đi (khả năng phân
tích đơn giản) trong các mẫu chiếu hết và các mẫu cờ tàn cơ bản.
3.Biết phân biệt các loại các cách bày trận, nắm phương
pháp, lựa chọn các loại bố cục cơ bản thường gặp để học tập. Nắm được: phương
pháp lí luận cơ bản của bố cục, các chiến thuật cơ bản cùng với các đòn chiếu hết
cơ bản và thực dụng.
4.Từ các mẫu chiếu hết trong trung cục, học tập chiến lược
và chiến thuật trung cục, tiến tới hiểu được nguyên tắc chiến thuật và lí luận
cơ bản của trung cục.
5.Xem đấu cờ hoặc học tập ván cờ của danh thủ, thông qua
phân tích, bình luận của cao thủ mà học các cách vận dụng kĩ chiến thuật của họ.
6.Tiến hành luyện tập thực chiến (với sự kết hợp những gì đã
học: tàn cục, sát pháp, trung cục, bố cục) Hình thức luyện tập có thể là xa
luân chiến (vòng tròn, đánh với nhiều người) hoặc một đối một, hoặc chơi với
cao thủ (cao thủ đánh đồng loạt với nhiều người đang học cờ) v.v… Nắm được các
hình thức và yêu cầu của các giải thi đấu. Nếu có điều kiện thì tìm hiểu cách sử
dụng đồng hồ chơi cờ, và thành thạo ghi chép biên bản. Từng bước tập luyên khả
năng nhớ ván cờ và khả năng phân tích lại ván cờ. (để rút kinh nghiệm)
B.Giai đoạn củng cố và nâng cao:
1.Bắt đầu học tập các các chiếu hết (sát pháp) hơi phức tạp.
Rồi độc lập giải các hình chiếu hết trong sách cổ. Từng bước rèn luyện khả năng
tính nhẩm. Học tập và xem xét các mẫu chiếu hết trong thực chiến. Thành thục thứ
tự và nắm vững điều kiện xảy ra sát cục-bồi dưỡng cảm giác sát cục.
2.Tiếp tục học sâu vào cờ tàn, với hình thức học theo từng
chuyên đề nhỏ với các mẫu thắng-hòa thực dụng. Học tập cờ tàn của danh thủ, từng
bước hệ thống hóa cờ tàn.
3.Căn cứ đặc điểm bản thân (điều kiện và xu hướng yêu thích)
mà chọn lấy 3 hoặc 5 loại hình bố cục (đi trước và đi sau). Từ việc bắt chước sử
dụgn các nước đi mẫu vào thực chiến để làm quen với bố cục, mà biết được bản
thân thích hợp nhất với loại nào để chọn học sâu. Mỗi loại bố cục đều có chiến
lược và chiến thuật tương ứng để vận dụng, tạm thời nên học theo loại bố cục
phù hợp với cá tính của mình, như thế, thuận lợi hơn trong việc áp dụng kĩ, chiến
thuật
4.Tiếp tục học các chiến thuật hơi phức tạp của trung cục, kết
hợp với thực chiến để nắm bắt lí luận trung cục. Nghiên cứu đối sách và phương
pháp tính toán. Lưu ý giải quyết các vấn đề quá độ khi chuyển giao các giai đoạn:
từ bố cục sang trung cục, từ trung cục sang tàn cục (đặt mục đích phù hợp với
điều kiện thực tế trên bàn cờ và cố gắng đạt mục đích). Từng bước bồi dưỡng
năng lực kết hợp tư tưởng chiến lược với ý thức, cảm giác chiến thuật.
5.Quá trình học tập bố cục, nên kết hợp với bổ sung thực chiến,
tốt nhất là thực chiến nghiêm cẩn theo yêu cầu giống như đấu giải cờ (giải cờ 2
người, hoặc nhiều người) Cũng có thể thử tập chơi cờ nhanh. Qua đó hiểu rõ hơn
về luật cờ, cách thức đặc điểm của việc tham gia thi đấu. Đấu xong có thể cùng
nhau xem lại ván cờ, từng bước tiến hành tự tổng kết và học tập (các vấn đề chiến
lược chiến thuật, tâm lý và kĩ xảo)
6.Gắng học thêm một số ván cờ của danh thủ thực chiến. Để hiểu
them về tâm lí thi đấu, cách nghĩ chiến lược và cách thực hành các đòn chiến
thuật.
Trên đây là chúng tôi dựa vào kinh nghiệm dạy cờ nhiều năm
mà sắp xếp 2 giai đoạn đầu của quy trình học cờ dành cho những người mới học cờ.
Người mới học có thể tùy theo trình độ bản thân, mức độ hứng thú với việc rèn
luyện cờ mà lựa chọn và sắp xếp cách học. Nhưng nhất định chú trọng thứ tự: từ
đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó, chú trọng cơ sở, nguyên tắc áp dụgn từng
giai đoạn và nguyên tắc toàn cục. Dựa vào quy trình đã nói trên học lấy một ít
kiến thức cơ sở, tự kiểm tra mình đã có đủ cơ sở kiến thức chưa, bởi vì việc
phát triển đến trình độ cao thâm, rất phụ thuộc vào kiến thức cơ sở.
C. Đánh cờ thực chiến
Thực chiến là cách chính để nâng cao sức cờ, trong thực chiến
có cả học tập và rèn luyện, chỉ có dựa vào thực chiến mới có thể đào sâu, lí giải,
tiêu hóa và hấp thụ nội dung của sách vở. Cũng chỉ có qua nhiều lần thực chiến,
mới có thể từng bước trực tiếp tích lũy kinh nghiệm và kiến thức hữu ích, mới
có thể xóa bỏ bệnh lí thuyết suông. Trong khi thực chiến, người mới học nên chú
ý mấy vấn đề sau:
- Số lượng
ván cờ hợp lí, quá ít hay quá nhiều đều có ảnh hưởng tới việc nâng cao sức cờ.
Đánh quá ít thì không thể kịp thời ấn chứng sở học (gồm tri thức và lí luận), lại
còn làm giảm bớt hứng thú học cờ, quan trọng hơn cả là thiếu sót về rèn luyện, ảnh
hưởng trực tiếp đến những tích lũy về kinh nghiệm. Đánh cờ quá nhiều, thường lại
do quá hứng thú mà muốn đánh, khi đánh cờ sẽ chỉ muốn đánh nhiều ván và đánh
nhanh mà không chịu suy nghĩ, như thế thì không chỉ vô ích trong việc nâng cao,
mà còn nuôi dưỡng bệnh tùy tiện khi đánh cờ (và cả khi suy nghĩ-thế mới nguy hiểm),
còn không bằng từ từ dần dần, đánh ván nào nghĩ kĩ ván đó.
Theo tình huống thông thường, thiếu nhi có thể đánh 150-180
ván mỗi năm cũng được, người lớn thì 120-150 ván mỗi năm là thích hợp.
- Phải chú
ý chất lượng ván cờ, đầu tiên, tình độ đối thủ không nên khác biệt nhiều so với
trình độ của mình, họ hơi giỏi hơn một chút là tốt nhất, trình độ gần nhau tiện
cho giao lưu, có ích cho việc cùng nhau tiến bộ; để chất lượng đánh cờ đạt hiệu
quả cao và giữ được hứng thú, phải tránh đối thủ trình độ cách quá xa. Tiếp
theo, bất kể đối thủ cao hay thấp, tại mỗi nước cờ, mỗi ván cờ phải nhìn nhận
trách nhiệm với kết quả thắng-bại, chỉ có như thế, thì khi lâm trận, đầu óc mới
hoạt động hết công suất-có ích cho rèn luyện và nâng cao. Đánh cờ chất lượng,
thì kiến thức và sở học mới được kiểm nghiệm chặt chẽ, mới đạt được mục đích thực
sự của lí giải và hấp thukieesn thức.
- Đánh cờ
xong phải kịp thời xem lại, tổng kết chính xác được mất; cho dù đối với kì thủ
trình độ cao thì đây cũng vẫn là một kĩ thuật luyện tập rất là quan trong. Muốn
xem lại thì tất nhiên cần ghi chép, ghi chép trong khi đánh cờ hoặc sau khi
đánh cờ nhớ lại mà chép đều được, chỉ yêu cầu không được sai nhầm thứ tự nước
đi. Ván cờ dù thắng hay thua, cũng đều cần phải xem lại. Nếu là ván thắng, thì
không những tổng kết kinh nghiệm để lần sau phát huy, mà còn cố sức tìm kiếm nước
cờ chưa mạnh tuyệt đối. Nếu là ván thua, đương nhiên xem lại tìm sai sót, mà cần
ghi nhớ để khi tiến bộ sẽ đánh lại.Như thế, ấn tượng mới sâu sắc - dễ nhớ, dễ
hiểu và hấp thu. Mới có thể qua mỗi ván cờ mà tiến mỗi bước..
- Khi xem
lại, tự mình phải công bằng khách quan, nhìn nhận chính xác sự việc để phân
tích biện chứng, trọgn điểm là từ phương pháp tư duy, lí luận, tính toán mà tìm
được tính quy luật của vấn đề, không chỉ dựa vào mỗi nước cờ hay hoặc dở, chiến
thuật thi hành được hay mất.Tốt nhất có điều kiện nên mời cao thủ giúp đỡ phân
tích, chỉ cho chỗ xấu-tốt, được-mất, như vậy sẽ biết ta còn sai sót chỗ nào, tiện
cho việc nâng cao. Kết hợp ván cờ của mình, với tham khảo đối chiếu các kì phổ
liên quan của cao thủ, hoặc ít nhất cũng tìm được sách chuyên môn về bố cục hoặc
tàn cục để thấy được những chỗ cần sửa chữa trong cách đi của mình, lại thấy được
cách tư duy của bản thân với của cao thủ khác nhau thế nào, tiện cải thiện tư
duy, mau chóng tiến bộ. (giờ có cả SW chính để dùng lúc này đây)
- Cần kịp
thời bổ sung các chỉnh lí vào kì phổ (biên bản): 1 là các bình luận, chú thích
đơn giản về được hay mất, 2 là thông tin thời gian để thuận tiện phân loại, lưu
trữ và tra cứu, phân tích.- Cứ làm mãi như thế: thực chiến-tổng kết-học tập, rồi
lại thực chiến-tổng kết-học tập, một quá trình tuần hoàn không ngừng nghỉ, mới
có thể củng cố kiến thức đã học, mới phát hiện được vấn đề nảy sinh, rồi mới
tìm phương hướng giải quyết vấn đề, cứ thế không ngừng, là con đường nâng cao
trình độ thực chiến vậy!
D. Cơ sở nền móng
Phần trước có nói qua về vấn đề cơ sở rồi, ở đây nói thêm về
mức độ quan trọng của kiến thức cơ sở: “Nhà cao vạn trượng cũng từ mặt đất dựng
lên” – kiến thức cơ sở đổi với sự phát triển sau này cực kì quan trọng. Bởi vậy,
người mới học cờ nếu mong học đến thấu đáo, nên kiên trì mà học rất kĩ những kiến
thức ban đầu, lí luận cơ bản của cờ tướng (khai, trung, tàn cục mỗi giai đoạn đều
có nguyên tắc cơ bản, hình mẫu cơ bản) cần học dần dần một cách chắc chắn, đừng
mong rút ngắn thời gian mà bỏ sót kiến thức. Từng có nhiều ví dụ giống như chuyện
này: người nọ chơi cờ mấy chục năm, đi thi đấu tại giải cờ, gặp đến cờ tàn tất
thắng “mã vs. sĩ” mà không thắng nổi, sau đó hối hận cũng chả kịp gì…
-Công phu cơ bản không chắc chắn, chỉ tự hạn chế bản thân
trong tiến bộ và phát triển.
(trong các giải quốc gia Việt Nam gần đây, có khá nhiều ví dụ
về việc này, tạm kể:- giải A2-2010, ván cờ ở vòng 5, bàn 17: Bên đen còn 2 pháo
tốt+sỹ tượng bền, bên đỏ còn pháo mã tốt+sỹ tượng bền-thế cân bằng, lẽ ra hòa,
vậy mà bên đen lại thua...- giải đấu thủ mạnh 2009, một cao thủ trẻ tuổi 2 lần ở
thế xe mã 2 tốt (qua sông, không bị câu thúc gì)+sỹ tượgn bền lại không chịu
giành thắng trước đối phương chỉ có xe pháo + sỹ tượng bền...- ....)
Đối với kiến thức hay nước cờ, ván cờ nào đó, người mới học
cần tự mình suy nghĩ, đặt câu hỏi, lật ngược-xoay xuôi vấn đề để tìm ra nguyên
tắc. Có thể đối với chỉ một hình cờ nào đó, cần suy nghĩ nhiều lần, từ nhiều hướng,
thậm chí kết quả đã rõ ràng, cũng phải thay đổi cách suy nghĩ, kiểm tra rà soát
tất cả mọi khả năng-đó là thói quen cần có. Ví dụ cờ tàn mã tốt phá khuyết một
sỹ (2 tượng+1 sỹ)-tuy rằng ai cũng nói chắc chắn là thắng phải không? Thì vẫn cần
phải so sánh các trường hợp khác nhau giữa tốt cao và tốt thấp (tốt thấp còn có
hàng 2 hoặc hàng 3 cũng khác nhau) rồi thì lợi dụgn vị trí của tướng sỹ tượng
bên địch như thế nào, sử dụgn mặt tướng của mình ra sao, tìm mọi kĩ xảo phối hợp
các quân tấn công v.v… để đưa đến kết quả chắc chắn, gọn gàng nhất. Vì vậy, đối
với mỗi loại hình cờ, chúng ta nên tìm tòi để hiểu sâu một chút (sâu hơn kết quả
hiển nhiên), nắm bắt kiến thức cũng phải chắc chắc hơn một chút, tránh hời hợt
lấy lệ. Như thế, khi vận dụng sẽ khéo léo, linh hoạt hơn. Ngoài ra, lại cần
liên tục hệ thống hóa các kiến thức đã học được, kịp thời phát hiện nhược điểm
nào cản trở tiến bộ của bản thân, rồi thông qua việc rèn luyện và học tập liên
tục để bồi bổ, khắc phục nhược điểm. Có một anh nọ, ngày ngày học khai cuộc,
đánh cờ vẫn chưa giỏi, lại vẫn đêm đêm luyện khai cuộc, ra quân thường được
thông thoáng, nhưng kết quả thực chiến vẫn bi quan, đó là mất cân bằng trong
rèn luyện và không thấy được điểm mạnh và điểm yếu cần khắc phục của bản thân.
E.Tuân theo quy tắc nâng cao hiệu suất
Theo quy luật khách quan thông thường, có thể hình dung quá
trình học tập và nâng cao trình độ theo như thành ngữ miêu tả sau “ba lãng thức
tiền tiến, loa toàn thức thượng thăng” (nghĩa là: tiến đều như đợt sóng, lên dần
hình vỏ ốc). Vì vậy,, chúng ta muốn học nhiều thêm một chút, hay là học tập
trung trọgn điểm vào vấn đề nào đó hơn 1 chút, cũng cần tuân thủ quy luật khách
quan này, vào từng giai đoạn (của học tập) lại đề ra những yêu cầu mục đích
riêng cho phù hợp. Ví dụ: + trong thời gian có được sự tiến bộ trông thấy, lại
cần quay về phần huấn luyện bổ sung, củng cố công phu cơ bản, đồng thời lại
tích cực khai thác nghiên cứu cả chiều sâu và chiều rộng của kiến thức thì mới
hữu ích trong việc duy trì tốc độ tiến bộ; + khi tốc độ tiến bộ có vẻ chậm chạp,
thì nhất quyết không nên nóng nảy vội vàng, mà lại cần chú ý điều tiết cảm giác
và nhịp độ học tập, đặt mục tiêu tiến bộ chậm lại một chút, như thế, mới có thể
đạt được sự hồi phục tiến bộ nhanh nhất.
Hiệu suất, nghĩa là so sánh khối lượng công việc và hiệu quả
công việc làm được trong một khoảng thời gian nhất định. Khi chúng ta tuân theo
quy luật học tập ở trên, đồng thời lại phải quan tâm đến hiệu suất học tập. Đối
với cờ tướng, thì việc đầu tư học tập với việc tiến bộ về trình độ có mối liên
quan trực tiếp, nhưng đối với những người học cờ khác nhau, lại có những nhân tố
riêng: thời gian học tập trước và sau-sớm hay muộn, giới tính tuổi tác khác
nhau, năng lực sáng tạo khác nhau, cùng với thái độ chăm chỉ khổ luyện hay là
không khổ luyện, phương pháp học tập đã tốt chưa, điều kiện huấn luyện chênh lệch,
điều kiện rèn luyện thực chiến chênh lệch… những nhân tố riêng nói trên sẽ ảnh
hưởng mạnh tới tốc độ và thành quả cuối cùng. Người học cờ và thầy dạy cờ cần
chú ý đến các nhân tố riêng này, để mà căn cứ vào tình huống cụ thể mà đặt ra đối
sách: cách dạy, cách học, mục tiêu tốc độ tiến bộ trong khả năng để sử dụgn các
phương pháp huấn luyện học tập sao cho khoa học.
F.Tăng cường tự tu dưỡng bản thân.
1. Đạo đức: Nếu muốn học cờ tiến bộ dần dần lên đến đỉnh
cao, đầu tiên, lại phải học làm người đã, những điều này tưởng chừng không liên
quan đến nhau, hóa ra lại cực kỳ quan trọng và tất yếu. Tiêu chuẩn đánh giá một
kỳ thủ, từ cổ chí kim vẫn theo thứ tự: Kỳ đức (đạo đức), kỳ phẩm (phẩm chất, khả
năng), kỳ nghệ (nghệ thuật-nghề ngỗng). Đạo đức được coi trọng, mà đặt lên hàng
đầu, chủ yếu nhấn mạnh phải gồm đủ đức tài. Người chơi cờ, nhất là các em thiếu
niên nhi đồng, nhất định phải lấy việc tu dưỡng bản thân là quan trọng nhất, từ
nhỏ đã phải xây dựng mục đích và chí hướng, tự nghiêm khắc với bản thân: tuân
theo đạo lí của xã hội; giữ đúng nội quy của vận động viên. Bồi dưỡng lòng yêu
nước, chăm chỉ học tập, thành thực khiêm tốn, văn minh lễ phép, tuân thủ luật
pháp, chịu khó rèn luyện, không kiêu-không nóng giữ được tác phong đạo đức lành
mạnh. (mỗi người chơi cờ, từ kỳ thủ chuyên nghiệp đến nghiệp dư, đều nên nhìn
nhận và nghiêm cẩn học tập toàn bộ các điều khoản ở điều 8.của Quy định tổ chức
huấn luyện và thi đấu cờ)
2. Tâm lí: Cùng với sự tiến bộ của hoạt động cờ, kỳ thuật và
lý luận của cờ đã đạt đến một tầm cao mới, từng bước chính quy. Các giải đấu
cũng ngày càng kịch liệt căng thẳng, nhân tố tâm lí của các kỳ thủ ngày càng có
ảnh hưởng và tác dụng quan trọng đối với thành tích. Nay đã có người suy nghĩ
nghiên cứu sự liên quan-kết hợp giữa tâm lí học và kỳ nghệ, gọi là “tâm lí học
trong môn cờ”. Học tập và nắm bắt “tâm lí học trong môn cờ”, cũng là một ưu thế
cần sử dụng trong huấn luyện và thi đấu. Bỏi vì, đánh cờ là một hoạt động của
con người, con người lại bị yếu tố tâm lí chi phối, vì thế, người mới học cũng
cần có nhận thức về yếu tố tâm lí này.
3. Sức khỏe: trong quá trình rèn luyện và thi đấu cờ, não hoạt
động rất mạnh, nếu sức khỏe không tốt sẽ khó bền bỉ. Vì thế, phải luôn luôn đẩy
mạnh phát triển sức khỏe cơ thể và sức khỏe đầu óc. Mọi người cần tham gia các
hoạt động thể dục thể thao, rèn luyện thân thể, tăng cương thể chất.
Nhà thơ đời Tống tên là Lục Du (1125-1210) trong bài thơ
“Nhìn con noi gương” có câu thơ rằng: “Con muốn theo cha học thơ, công phu lại ở
ngoài thơ” (bởi trình độ người dịch nhiều hạn chế nên cả tên bài thơ lẫn câu
thơ đều dịch vội-cốt hiểu nghĩa thì thôi) Nay mượn câu cuối vận dụng vào cờ:
công phu ở ngoài cờ! trừ các phần tu dưỡng đã nhắc ở trên, lại còn nhiều môn tu
dưỡng mà kì thủ cần trau dồi, ví dụ như: triết học và phương pháp luận biện chứng,
mưu lược trong quân sự, toán học, văn học, lịch sử, âm nhạc, thư pháp, hội họa
v.v… đều rất có ích cho tu dưỡng và nâng cao kỳ nghệ.
Cách chơi cờ tướng là một nghệ thuật cần trau dồi học hỏi,
các bạn đam mê cờ tướng hãy củng cố kiến thức chơi cờ của mình bằng mọi hình thức
để chơi cờ tốt hơn nhé.
Bộ sách cờ tướng
tự học là cuốn đồng hành cùng niềm đam mê của bạn!
Chúc vui!
Bài liên quan
Đăng nhận xét